Учитель – консультант
Субъект-субъектное педагогическое взаимодействие происходит тогда, когда его центр тяжести смещается с «активности» педагога на «активность» студентов.
Выявлена закономерность резкого снижения внешней (поведенческой) активности педагога, «перераспределения активности» от преподавателя к студенту в системе интерактивного обучения. Позиция педагога («учителя») сменяется позициями «консультанта», «тьютора», «фасилитатора» и др., не предполагающими прямого педагогического воздействия на студентов: декларации целей обучения, интенсивных оценочных действий, дисциплинарных процедур и т.д. И в этом смысле особо эффективны проектный метод, игровые, модульные технологии обучения. Особенности их реализации в принципиальной замене ролевого репертуара педагога: от преимущественно «транслятора знаний», «оценщика», «ментора» к преобладанию позиций «тьютора», «консультанта», «фасилитатора», «организатора образовательной среды».
Для практического воплощения этих идей необходим серьезный пересмотр (модернизация) всех видов образовательных ресурсов высшей школы: информационных, научно-методических, кадровых, организационно-управленческих.
Тэги: Декларация ООН, Образование
Предлагаем: создание сайтов цены, Магнавеб.