Курс аналитической графики
Наш случай абсолютно аналогичен. Та сумма предметов (и связей между ними), из которой складывается последовательная цепь образовательного процесса, недосчитывает одного очень важного элемента -ПРЕДМЕТА («контакта») СВЯЗИ ОБРАЗОВАНИЯ С ЖИЗНЬЮ.
Но не с жизнью общества, не с жизнью других людей, а с его собственной жизнью, с его собственным ежедневным опытом социальной адаптации и открытия естественных законов жизни, т.е. возможность подумать, пофилософствовать – «люблю мудрость»).
Это значит, нужна связь образования с конкретной жизнью конкретного человека (каждого). Очевидно, что до XXI века в образовательной программе существует ниша, предназначенная для такого курса, который поможет каждому научиться владеть собой, владеть ситуацией через развитие мышления и эмоций.
Курс «Аналитическая графика» органично вписывается в эту Hrfury, а точнее, это тот самый курс, который учит человека учиться (не педагог учит, а ученик учится).
Введение его в практику образования на всех уровнях – от детского сада до вуза – позволит изменить ситуацию в образовании и, как результат, ситуацию в стране, поскольку нет другого предмета, равного ему по силе воздействия на человека, на развитие его эмоционального и логического мышления одновременно через анализ и проектирование жизни (ситуации, состояние, проблемы) посредством разговора со всем миром о личном (кто не нуждается в собеседнике?) в той степени открытости, на которую идет автор листа, рассказанного на языке графики.
Идет активное развитие эмоционального и логического мышления через постоянный поиск адекватной подачи информации на уникально-индивидуальном языке – языке графики (выразительная линия, которая может и «петь, и плакать, и смеяться», благодаря которой достигается возможность изображения и предметного, и беспредметного мира – мира чувств, состояний, эмоций).
Тэги: Графика
Раздел: Аналитическая графика