Научное объединение – Инициатива

Аналитическая графика в образовательном процессе

Понять значение аналитической графики можно только при условии понимания проблемы современного образования, обозначенной в начале статьи.

По инициативе немецких ученых был проведен интересный социальный эксперимент. Были опрошены 40000 социологов, которым был задан один вопрос: в какую из областей человеческой деятельности в будущем веке самым мощным потоком польются инвестиции?

Для ответов были выделены 10 приоритетов. В результате этого всемирного рейтинга первая строка гласила: «Поиски принципиально новых систем образования и воспитания» (Арнольдов А.И. Путь к храму культуры. ГРААЛЬ, 2000 г.).

То есть социологи всего мира сходятся во мнении о том, что надо искать новые пути развития образования, что вполне объясняет именно сегодняшнее понимание, определение пустоты (ниши) в образовательной программе и появление нового курса «Аналитическая графика», способного сделать революцию в системе образования, поскольку данный предмет так включает мысль и эмоции человека, что ученик (студент) будет готов к работе с педагогами всех других специальностей на новом качественном уровне восприятия.

Уверена, что подобной практикой полезно и необходимо заниматься с детьми с самого раннего возраста (с 3-4 лет), как необходимы подобные тренинги и всему взрослому населению, поскольку еще Цицерон утверждал, что «философию ума нужно возделывать и разрабатывать так же, как крестьянин возделывает поле». Философия выступает у него как культура ума и духа.